11月10日上午，英国beat365官方网站入口在旭日科技大楼B座501室召开“教学质量月”主题大会暨教学改革示范交流与研讨会。会上，学科成员徐宁博士以“基于学习共同体的翻转课堂教学探索”为主题分享教学改革经验。
徐宁博士分享了基于项目的协作知识建构混合式教学模式，她认为教学应以学生为主体，以教师为主导，将情境创设和知识建构合二为一，情境创设涵盖项目设计、资源供给及学习社区建立，知识建构强调“共享”，鼓励学生进行自主探究、组内探究、组间探究。教师的主要功能在于教学分析及绩效评估，围绕教学目标、学生特征进行针对性分析，绩效评估由组内自评、组间互评、教师评价三部分有机组成。徐宁博士认为，周学习任务单是指引学生自主学习的前提，学生参与线下互动教学前需要优先完成线上资源的学习，学院为学生提供一人一机的跨专业综合实验室，为线上课程学习提供条件。除此之外，线上预警机制的设立便于教师监督管理学生的学习情况。
讲座最后，徐宁博士以“教育是久久为功的事业，瓜熟蒂落，水到渠成”的美好愿景结束了分享。学科全体成员认真倾听了徐宁博士的报告，一致表示，徐宁博士的教学理念先进，教学改革的做法值得学习借鉴，今后将进一步加大教学改革力度，不断提升教学质量。
图/文 陈望思
审 稿 李普亮 郭萍